Умозаключение рассматриваем пока как возможность  этой информацией, заложенной в памяти,   пользоваться. Сформулируем , определим процесс опознавательного мышления.

Мыслить  опознавательно  человек может только одиночными умозаключениями и только через понятия в памяти, понимать окружающие его явления  только в пределах компетенции усвоенных понятий.   Для такого мышления  человеку необходимы в памяти  понятия  на  весь круг изученных в какой то степени явлений. Видимые предметы обозначены простыми понятиями. Понятия сложные -  математические, физические  на  видимые и невидимые явления               

Процесс образования  человека  можно определить как процесс познания познанного через усвоение  всевозможных понятий, имеющихся в науках у существующей  цивилизации.                

Научный поиск  определим как процесс познания  непознанного.      

Вопрос понимаемости  будет конкретнее рассмотрен в дальнейшем.   

Без понятий на воспринимаемые явления человек  данные явления понять не в состоянии.        

Человек, таким образом, с пониманием  познаёт мир всех явлений природы.